TY - JOUR AU - Bidayati Haka , Nukhbatul AU - Sari , Diana PY - 2021/03/26 Y2 - 2024/03/29 TI - PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN METODE SCAFFOLDING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN SELF DIRECTED LEARNING PESERTA DIDIK BIOLOGI KELAS X SMA JF - Prosiding Penelitian Pendidikan dan Pengabdian 2021 JA - PROSIDING RCI VL - 1 IS - 1 SE - Articles DO - UR - https://prosiding.rcipublisher.org/index.php/prosiding/article/view/166 SP - 388-406 AB - <p><em>Penelitian ini dilakukan atas latar belakang Kemampuan Pemecahan Masalah (KPM) dan Self Directed Learning peserta didik kelas X mata pelajaran biologi SMA Negeri 9 Bandar Lampung tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model Problem Based Learning (PBL) dengan Metode Scaffolding terhadap kemampuan pemecahan masalah dan Self Directed Learning peserta didik kelas X. Penelitian ini menggunakan metode Pre-Eksperimental Design dengan desain penelitain One Grup Pretest-Postest Design. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara acak kelas dengan perolehan sampel penelitian yaitu kelas penelitian 1, kelas penelitian 2 dan kelas penelitian 3. Ketiga kelas penelitian diberikan treatment yang sama yaitu menggunakan Model Problem Based Learning dengan metode Scaffolding. Teknik pengumpulan data melalui Pretest dan Postest tes kemampuan pemecahan masalah dan angket Self Directed Learning Readiness Scale. Uji Instrument penelitian dengan Uji Validitas, Uji Reabilitas, Uji tingkat Kesukaran dan Uji Tingkat Daya Beda. Uji prasyarat penelitian menggunakan Uji Normalitas dan Uji Homogenitas Of Variances. Sedangkan uji hipotesis penelitian menggunakan uji One Sample T Tes dengan taraf signifikan sebesar 0,05. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa perhitungan hasil penelitian menunjukkan 0,000 &lt; 0,05 dengan ketentuan H1 diterima dan H0 ditolak. Artinya terdapat pengaruh model Problem Based Learning dengan Metode Scaffolding terhadap kemampuan pemecahan masalah dan Self Directed Learning Peserta didik kelas X SMA.</em></p> ER -