PERSEPSI PESERTA DIDIK TERHADAP PEMANFAATAN TIK TOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
Keywords:
Persepsi peserta didik, tik tok, media pembelajaran, pandemi covid 19Abstract
Pandemi covid 19 telah memberikan dampak yang cukup besar terhadap sektor kehidupan termasuk di bidang pendidikan. Untuk menghindari bertambahnya kasus, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan telah membuat kebijakan tentang proses belajar mengajar yang dilakukan secara daring. Dalam melaksanakan pembelajaran secara daring, diperlukan media pembelajaran yang tepat, agar pembelajaran tetap dapat berjalan dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi peserta didik terhadap pemanfaatan tiktok sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif dengan instrumen penelitian berupa kuesioner yang disebar secara online dengan bantuan google form. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 32 peserta didik kelas XI jurusan Bisnis Daring dan Pemasaran SMKN 1 Makassar yang telah terlibat dalam pemanfaatan tiktok sebagai media pembelajaran selama masa pandemi Covid-19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 55,36% peserta didik kelas XI jurusan Bisnis Daring dan Pemasaran SMKN 1 Makassar menyukai Pemanfaatan Tiktok Sebagai Media Pembelajaran di semester genap tahun akademik 2021. Ibaratkan sekeping uang logam tiktok juga memiliki 2 sisi, terdapat kelebihan dan kekurangannya sebagai media pembelajaran. Oleh karena itu diharapkan tiktok dapat menjadi referensi media pembeljaran untuk materi tertentu seperti yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu materi periklanan dalam bisnis ritel.
References
Aji, W. N. (2018, December). Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. In Prosiding Seminar Nasional Pertemuan Ilmiah Bahasa Dan Sastra Indonesia (Vol. 431, Pp. 431-40).
Aji, W. N., & Setiyadi, D. B. P. (2020). Aplikasi Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Keterampilan Bersastra. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 6(2), 147-157.
Bao, W. (2020). COVID-19 And Online Teaching In Higher Education : A Case Study Of Peking University. March, 113–115. Https://Doi.Org/10.1002/Hbe2.191
Fatimah Kartini Bohang. 2018. Tik Tok Punya 10 Juta Pengguna Aktif di Indonesia - Kompas.com. Retrieved September 10, 2018, from https://tekno.kompas.com/read/2018/07/05/09531027/tik-tok-punya-10-jutapenggunaaktif-di-indonesia.
Ferdiana, S. (2020). Persepsi Mahasiswa Tentang Penggunaan Media Daring Pada Program Studi S1 Ilmu Gizi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Surabaya Selama Masa Pandemi Corona Virus Disease (COVID-19). Indonesian Journal Of Science Learning, 1(1), 5-12.
Kusuma, J. W., & Hamidah. (2020). Platform Whatsapp Group Dan Webinar Zoom Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemik Covid 19. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume, 5(1).
Marini, R. (2019). Pengaruh Media Sosial Tik Tok Terhadap Prestasi Belajar Peserta Idik Di Smpn 1 Gunung Sugih Kab. Lampung Tengah (Doctoral Dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Narimawati, Umi. (2010) Metodologi Penelitian : Dasar Penyusun Penelitian Ekonomi. Jakarta : Genesis.
Ningsih, S. (2020). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 7(2), 124-132.
Prianbodo, B. (2018). Pengaruh “Tiktok” Terhadap Kreativitas Remaja Surabaya (Doctoral Dissertation, Stikosa-AWS).
Rachmawati, Yuanita. (2010). Efektivitas Pendekatan Reciprocal Teaching Terhadap Ketuntasan Hasil Belajar Pada Materi Vertebrata Di Kelas RSBI SMA Muhammadiyah 2 Surabaya. Surabaya: UNESA.
Sudjana, N. (2012). Teknik Penentuan Populasi dan Sampel. Penelitian Dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sun, L., Tang, Y., & Zuo, W. (2020). Coronavirus Pushes Education Online. Nature Materials, 20200205. Https://Doi.Org/10.1038/S41563-020-0678-8
mini.png)
