PKM PENGGUNAAN TEKNIK PROPOMIMI BERBANTUAN XMIND UNTUK MENINGKATKAN HOTS DAN AQ MENGHADAPI ERA REVOLUSI IDUSTRI 4.0
Keywords:
PROMIMI, XMIND, HOT, AQ.Abstract
Kegiata PKM ini dilakukan sebagai bentuk usaha memperbaiki kualitas masyarakat. Mitra dari kegita PKM ini adalah Guru SMKs Al Akhyar Wonokusumo Bondowoso. Jumlah peserta yang hadir dalam kegiata PKM sebanyak 50 orang dimaa meliputi 30 dari guru Al Akhyar sendiri dan sisanya dari luar. Hasil yang diperoleh melalui kegiatan PKM ini yang paling nampak adalah peningkatan pengetahuan masyarakat khususnya guru SMKs Al Akhyar Wonokusumo Bondowoso terkait perkembangan jaman yang semakin maju, dimana sebagai guru harus berlomba untuk menciptakan siswa yang tidak kalah tergerus perkembangan jaman. Disamping itu guru sebagi penegndali kegiatan pembelajarana tidak perlu dibatasi kinerjanya untuk mengeksplore kreatifitasnya dalam menyediakan kondisi belajar bagi siswa yang pada akhirnya dapat menciptakan kejenuhan hingga membuat ketidakmaksimalan pencapaian hasil.
References
Agustyaningrum, Nina. 2015. Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran Matematika SMP. Jurnal Phytagoras V4 N1
Chandra, Fitriana Eka. 2019. Pentingnya Meningkatkan HOTS dan AQ Siswa Guna Mempersiapkan Siswa Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0 Bagi Guru SMKS Al-Akhyar Wonokusumo Bondowoso. Jurnal Pengamas Volume 2 No.2, 2019, p 95-103
Leonard &Amanah. 2014. Pengaruh Adversity Quotient (AQ) dan Kemampuan Berpikir Kritis tterhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Perspektif Ilmu Pendidikan Vl. 28 No.1
Lewy, Zulkardi, et al (2009). Pengembangan soal untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi pokok bahasan barisan dan deret bilangan di kelas IX akselerasi SMP Xaverius Maria Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2). Retrieved from http://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jpm/article/view/326/89
Maharani, Anggita. 2015. Psikologi Pembeljaran Matematika di SMK untuk Mendukung IMPLEMENTASI Kurikulum 2013. Jurnal Euclid, V.1N. 2
OECD. (2014). PISA 2012 results in focus: What 15 year olds know and what they can do with what they know. German: OECD Publishing.
OECD. (2018). PISA 2015 results in focus. German: OECD Publishing.
Soedjadi. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. DIRJENDIKTI.
Stoltz G. Paul. 2005. Adversity Quotient (Alih Bahasa: T. Hermaya). Jakarta: Grasindo.
mini.png)
