ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR
Keywords:
Kemampuan pemahaman konsep, matematika; bangun ruang sisi datarAbstract
Abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematika siswa pada materi bangun sisi datar pada kelas VIII di SMP Darrosta
Jakarta yang beralamat di Jl. Daan Mogot Gg. Sahabat No. 10, RT. 12/RW. 13, Cengkareng Timur Cengkareng, Kota Jakarta Barat kode pos 11730. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif jenis study kasus yang melibatkan 28 orang siswa kelas VIII SMP Darrosta Jakarta sebagai subjek penelitian dengan pengambilan sampel penelitian yaitu 9 orang siswa. Analisis data dilakukan dengan tes tulis dan wawancara. Data tersebut kemudian dianalisis menggunakan indikator kemampuan pemahaman konsep matematika untuk mengetahui tingkatan siswa sesuai kategori tinggi, sedang dan rendah. Hasil dari penelitian ini diketahui bahwa (1) Kemampuan pemahaman konsep matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII di SMP Darrosta Jakarta masih sangat rendah. (2) Dari kesembilan sampel yang dianalisis dapat diketahui bahwa hampir semua siswa masuk dalam kategori kemampuan pemahaman konsep matematika yang rendah. (3) Dari kesembilan siswa yang telah dianalisis dapat diketahui bahwa siswa-siswa tersebut masih mengalami kendala dalam menyelesaikan soal yang diujikan sesuai kedua indikator yaitu pemahaman komputasional dan pemahaman fungsional.
References
Afrilianto, M. (2012). Peningkatan Pemahaman Konsep Dan Kompetensi Strategis Matematis Siswa Smp Dengan Pendekatan Metaphorical Thinking. Infinity Journal, 1(2), 192. https://doi.org/10.22460/infinity.v1i2.19
Agustina, L. (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Negeri 4 Sipirok Kelas VII Melalui Pendekatan Matematika Realistik (PMR). EKSAKTA : Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran MIPA, 1(1), 1–7. http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/eksakta/article/view/49
Purwanti, R. D., Pratiwi, D. D., & Rinaldi, A. (2016). Pengaruh Pembelajaran Berbatuan Geogebra terhadap Pemahaman Konsep Matematis ditinjau dari Gaya Kognitif. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 115–122. https://doi.org/10.24042/ajpm.v7i1.131
Ramdani, M., & Apriansyah, D. (2018). ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN BERFIKIR KREATIF MATEMATIK SISWA MTs PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 1–7. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i2.46
Sari, J., & Hayati, F. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Smp Pada Materi Kubus Dan Balok. Pi: Mathematics Education Journal, 2(1), 14–25. https://doi.org/10.21067/pmej.v2i1.2838
Tianingrum, R., & Sopiany, H. N. (2017). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 440–446. http://pmat-unsika.eu5.org/Prosiding/64RisnaTianingrum-SESIOMADIKA-2017.pdf
Warmi, A. (2019). Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII pada Materi Lingkaran. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 297–306. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i2.384
mini.png)
