PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN “SYSTEM APPLICATION MANAGEMENT OPEN KNOWLENDGE” (SYAM OK) DALAM PROSES PEMBELAJARAN DARING
Keywords:
Persepsi Mahasiswa, SYAM OK, Pembelajaran Daring, Pandemi covid-19.Abstract
Pandemi Covid-19 menyebabkan pembelajaran berubah menjadi daring. Universitas Negeri Makassar merupakan Universitas yang menerapkan pembelajaran daring dengan meluncurkan Aplikasi System and Application Management Open Knowledge (SYAM OK). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap penggunaan “System Application Management Open Knowlendge” (SYAM OK) dalam proses pembelajaran daring. Ada tiga hal yang diukur pada persepsi mahasiswa terhadap Penggunaan SYAM OK dalam proses pembelajaran daring, yaitu : Proses belajar, Kapabilitas (Kompetensi dosen), dan Efektifitas pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian survei. Data penelitian diperoleh menggunakan kuesioner yang diisi secara daring oleh mahasiswa menggunakan Google Form. Data dipaparkan secara deskriptif berdasarkan hasil rekam kuesioner. Populasi penelitian ini merupakan mahasiswa Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Makassar, angkatan 2018-2020 yang berjumlah 337 mahasiswa. Adapun sampel berjumlah 132 mahasiswa. Data dianalisis berdasarkan kuesioner yang telah dibagikan secara deskriptif dengan merekap data yang diperoleh dari setiap butir pertanyaan dalam instrument kuesioner dan menyusun tabel distribusi dan menampilkan data dalam bentuk diagram. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 30% mahasiswa dapat mengakses dan menggunakan pembelajaran online di SYAM OK dengan baik, 50% dosen dapat menyajikan dan menjelaskan materi perkuliahan di aplikasi SYAM OK dengan baik, dan 46% mahasiswa dapat memahami materi dan meningkatkan kemampuan di SYAM OK.
References
Amry, A. B. (2014). The Impact of Whatsapp Mobile Social Learning on The
Achievement and Attitutes of Female Students Compared with Face to Face Learning in The Classroom, European Scientific Jurnal, 10(22), 116-138.
Darmadi, H. (2013). Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung : Alfabeta
Inah, E. N. (2015). Peran Komunikasi dalam Interaksi Guru dan Siswa. Jurnal Al-Ta’dib, 8(2), 150-168.
Kadir, A. (2018). Pengaruh Kompetensi Dosen dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Analisis Statistika Mahasiswa FTIK IAIN Kendari. Al Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian, 13(1), 1-15.
Maulana, H. A., & Hamidi, M. (2020). Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring pada Mata Kuliah Praktik di Pendidikan Vokasi, Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 8(2), 224-231.
Mulyasa, E., Iskandar, D., & Aryani, W. D. (2016). Revolusi dan Inovasi Pembelajaran. Jakarta : Remaja Rosdakarya.
Nadia. (2020). Sistem Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Pada Era Covid-19. Malaysian Palm Oil Council (MPOC), 21(1), 1-6.
Novitasari, D., Sasono, I., Santoso, J., Sudiyono, R. N., & Asbari, M. (2020). Pengaruh Kesiapan Untuk Berubah Pada Karyawan Manufaktur: Analisis Praktek Kepemimpinan Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Manajemen, Bisnis dan Organisasi (JUMBO), 4(1), 175-188.
Sahara, R., & Harwikarya, D. (2014). Analisa Performasi Mobile Learning dengan Konten Multimedia pada Jaringan Wireless Studi Kasus Pada Fakultas Ilmu Komputer Universitas Mercu Buana. Incom Tech, Jurnal Telekomunikasi dan Komputer, 5(3), 1-15.
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar Metode Penelitian. Kediri : Literasi Media Publishing.
mini.png)
