STRATEGI GURU PAUD DALAM PEMBELAJARAN EFEKTIF DI MASA PANDEMI COVID-19
Keywords:
strategi guru; PAUD; pembelajaran efektif; Covid-19Abstract
Setiap guru telah mempersiapkan secara matang rencana pembelajaran sebelum kegiatan belajar dimulai. Hal ini dimaksudkan agar proses belajar dapat berlangsung dengan baik dan lancar sesuai rencana pembelajaran yang telah disusun. Akan tetapi, saat proses pembelajaran sedang berjalan, terjadilah perubahan situasi dan kondisi yang tidak diperkirakan sebelumnya. Munculnya virus Corona telah merubah situasi dan kondisi belajar normal. Proses belajar yang biasanya berlangsung secara tatap muka di sekolah berubah menjadi belajar di rumah secara online. Akibatnya, muncul berbagai problema baik dari orang tua, siswa, maupun dari guru itu sendiri. Meski demikian, kegiatan pembelajaran harus tetap terus berlangsung demi kemajuan anak bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah bagaimana strategi guru dalam melaksanakan pembelajaran efektif ketika kondisi berubah dikarenakan dampak yang timbul akibat pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara pada guru. Hasil penelitian mendapatkan bahwa proses belajar dilakukan secara variatif. Pertama, belajar secara daring sesuai anjuran pemerintah untuk mencegah penularan virus Corona. Kedua, belajar secara tatap muka dilakukan secara bergiliran dengan membagi kelompok belajar dalam jumlah kecil untuk mencegah kejenuhan dan mereka masih tetap dapat berinteraksi dengan teman-teman dan gurunya.
References
Asmuni. (2020). Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 dan Solusi Pemecahannya. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 7 (4), 281-288.
Ayuni, D., & dkk. (2021). Kesiapan Guru TK Menghadapi Pembelajaran Daring Masa Pandemi Basri, J. (2021). PENTINGNYA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN BAGI GURU. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 5 (1), 414-421.
Azwar, S. (2011). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Daryanto. (2015). Inovasi Pembelajaran Efektif. Bandung: Yrama Widya.
Harahap, S. A., & dkk. (2021). Problematika Pembelajaran Daring dan Luring Anak Usia Dini bagi Guru dan Orang tua di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5 (2), 1825-1836.
http://luk.staff.ugm.ac.id/atur/UU20-2003Sisdiknas.pdf. (n.d.). Retrieved Maret 1, 2021, from http://luk.staff.ugm.ac.id/atur/UU20-2003Sisdiknas.pdf
Kemdikbud. (2014). Permendikbud-146-Tahun-2014. Retrieved Maret 1, 2021, from http://paud.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2016/04/Permendikbud-146-Tahun-2014.pdf
Kemdikbud. (2020, September 25). Kemdikbud Resmikan Kebijakan Bantuan Kuota Data Internet 2020. Retrieved Maret 1, 2021, from Kemdikbud.go.id: https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/09/kemendikbud-resmikan-kebijakan-bantuan-kuota-data-internet-2020
Kemdikbud. (2020, November 20). Pemerintah Daerah Diberikan Kewenangan Penuh Tentukan Izin Pembelajaran Tatap Muka. Retrieved Maret 1, 2021, from Kemdikbud.go.id: https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/11/pemerintah-daerah-diberikan-kewenangan-penuh-tentukan-izin-pembelajaran-tatap-muka
Kemdikbud. (2020, Mei 31). SE NO.15 Tahun 2020, Pedoman Penyelenggaraan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19). Retrieved Maret 1, 2021, from Kemdikbud.go.id: https://itjen.kemdikbud.go.id/public/post/detail/se-no15-tahun-2020-pedoman-penyelenggaraan-belajar-dari-rumah-dalam-masa-darurat-penyebaran-corona-virus-disease-covid-19
Safari, M. (2017). Bermain sebagai Belajar dalam Membantu Proses Perkembangan Anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 2 (2), 1-22.
Sri, K. U., & Khrishna, T. (2014). E-Learning : Technological Development in Teaching for School Kids. International Journal of Computer Science and Information Technologies, 5 (5), 6124-6126.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suhendro, E. (2020). Strategi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5 (3), 133-140.
Uno, H. B. (2011). Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Wilder-Smith, A., & Freedman, D. O. (2020). Isolation, quarantine, social distancing and community containment: Pivotal role for od-style public health measures in the novel coronavirus (2019-nCoV) outbreak. Journal of Travel Medicine, 27 (2), 1-4.
mini.png)
