PENGARUH MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA: SEBUAH META-ANALISIS
Keywords:
Meta-Analisis; Examples Non Examples; Hasil Belajar.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran example non examples terhadap hasil belajar siswa. Pengumpulan data didapatkan dari database pengindeks seperti Google Scholar, SINTA, dan Portal Garuda pada rentang tahun 2010-2020. Hasil penelurusan dengan kata kunci examples non examples dan hasil belajar ditemukan sebanyak 45 artikel yang memenuhi syarat yakni terdapat nilai uji Fisher atau ANOVA (F), uji student (t), uji korelasi (r), dan jumlah siswa (N). Model penelitian menggunakan Meta-Analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan menunjukkan model pembelajaran examples non examples mampu meningkatkan hasil belajar siswa dengan summary effect RE model sebesar 59% yang termasuk kategori sedang. Adapun berdasarkan jenjang pendidikan, penerapan model examples non examples paling berpengaruh pada jenjang SMA yakni sampai sebesar 72% (kategori kuat). Adapun berdasarkan mata pelajaran, penerapan model examples non examples lebih berpengaruh pada mata pelajaran IPS yakni sebesar 65% (kategori kuat)dibandingkan dengan mata pelajaran IPA dan Matematika Artinya model pembelajaran examples non examples ini paling tepat diterapkan di jenjang SMA pada mata pelajaran IPS agar bisa meningkatkan hasil belajar siswa dengan maksimal.
References
Agustina, A. (2019). Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Di SMP Negeri 1 Banda Aceh. Jurnal Serambi Akademica, 7(5), 600. Https://Doi.Org/10.32672/Jsa.V7i5.1516
Aji, G. W., & Sary, R. M. (2018). Keefektifan Model Example Non-Example Berbantu Media Visetaterhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 8(1), 91. Https://Doi.Org/10.26877/Malihpeddas.V8i1.2677
Allathifah, A. U., Afghohani, A., & Wulandari, A. A. (2019). Penelitian Hasil Annisa Ulfa. Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa, 5(3), 26–35.
Amini, S. R. (2017). Upaya Mengembangkan Bahasa Dalam Mengenal Pembendaharaan Kata Mengenai Kata Sifat Melalui Model Examples Non Examples Pada Kelompok A TK Al. Jurnal Edukasi AUD, 2(2), 75. Https://Doi.Org/10.18592/Jea.V2i2.1542
Ariani, T. (2017). Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI): Dampak Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(2), 169. Https://Doi.Org/10.24042/Jipfalbiruni.V6i2.1802
Arini, I., Simal, R., & Pattiruhu, D. O. (2019). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1 Ambon Dengan Penerapan Model Window Shopping Dan Examples Non Examples Pada Konsep Sistem Koordinasi. Science Map Journal, 1(1), 23–28. Https://Doi.Org/10.30598/Jmsvol1issue1pp23-28
Asror, A. H. (2018). Meta-Analisis : PBL. Prisma Prosiding Seminar Nasional Matematika, 508–513.
Badaruddin, M., & Utami, R. P. (2015). The Influence Of Problem Based Learning Model In Student Motivation And Learning Achievement Toward Biological Science On Mts Nurul Huda Sarimulyo Ngawen Blora. Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, And Learning, 12(1), 96–100.
Basir, F. (2018). Penerapan Pendekatan Open Ended Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Reflektif Siswa SMP. Pedagogy, 3(1), 148–155.
Dewi, D. A. L., Zulaikha, S., Wiyasa, I. K. N., & Kes, M. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS Berbantuan Media Lingkungan Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Gugus III Gianyar. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1).
Erlinawati, I., Asih, N. P. S., Kuniawan, A., & Yuzammi, Y. (2019). Studies On The Araceae Of The Lesser Sunda Islands Ii: New Record For Scindapsus Hederaceus Miq. In Bali. ReinwardtiA, 18(2). Https://Doi.Org/10.14203/Reinwardtia.V18i1.3702
H. Mudjia Rahardjo. (2010). Triangulasi Dalam Penelitian Kualitatif. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, October, 2–5.
Hidayanti, C., Suhartono, & Joharman. (2019). The Application Of The Think Talk Write Model To Improve Poetry Writing Skills In Grade III Students Of SDN 1 Wonosari Academic Year 2018/2019. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(3), 342–346.
.I. G. S. G., . D. K. A. S. S. M. S., & . I. M. A. P. S. T. . M. T. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Example And Non Example Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Tik Kelas Vii Smp Negeri 5 Tejakula. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (Karmapati), 6(1), 1. Https://Doi.Org/10.23887/Karmapati.V6i1.9866
Ilmiyah, N., & Fitri, A. (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro. Journal Of Mathematics Education And Science, 3(1), 45–49. Https://Doi.Org/10.32665/James.V3i1.135
Julianti, R., Iriani, T., & Murtinugraha, R. E. (2015). Persepsi Siswa Smk Tentang Keterampilan Mengajar Mahasiswa Pkm Program Keahlian Teknik Bangunan. Jurnal Pensil, 4(1), 18–27. Https://Doi.Org/10.21009/Jpensil.V4i1.9854
Kausar, A., Tiya, K., & Rahim, U. (2016). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Problem Posing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMAN 10 Kendari Pada Materi Pangkat, Akar Dan Logaritma. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 4(1), 15–28.
Keefektifan Model Experiential Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa. (2019). Indonesian Journal Of Conservation, 8(2).
Leonard, & Wulandari, F. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 106–110. Https://Www.Researchgate.Net/Publication/321824081
Lestari, N. D. (2018). Analisis Penerapan Kurikulum 2013 Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Ekonomi Di Sma Negeri Se-Kota Palembang. Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Ekonomi Akuntansi, 2(1). Https://Doi.Org/10.31851/Neraca.V2i1.2190
Lisnani, L. (2019). Pemahaman Konsep Awal Calon Guru Sekolah Dasar Tentang Pecahan. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 61–70. Https://Doi.Org/10.31980/Mosharafa.V8i1.388
Murniati, & Sumarhani. (2010). Pengembangan Model-Model Social Forestry. In Social Forestry : Menuju Restorasi Pembangunan Kehutanan Berkelanjutan (Pp. 33–50).
Nawir, S., Manda, R., Rahman, T., & -, Al. (2018). To Cite This Article: Ahmad Yanie Et Al. J. Phys.: Conf. Ser, 1028(1), 12054.
Novita, L., & Novianty, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Animasi Terhadap Hasil Belajar Subtema Benda Tunggal Dan Campuran. JTIEE (Journal Of Teaching In Elementary Education), 3(1), 46. Https://Doi.Org/10.30587/Jtiee.V3i1.1127
Nurpendah, R. (2020). Kontribusi Keterampilan Guru Abad 21 Terhadap Implementasi Kurikulum 2013 Di SMK 1 Sumbar. Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia, 4(2). Https://Doi.Org/10.24036/4.24327
Paulinus Samuel, Y. B. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar Ips. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 5(1). Https://Doi.Org/10.26418/Jpp.V5i1.40515
Pitriani, N. L., Sujana, I. W., & Putra, A. I. K. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Rekonstruksi Sosial Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri Gugus VII Yos Sudarso Sanur Denpasar. Jurnal Universitas Pendidikan Ganesha, 1(1).
Pranoto, H. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Examples Non Examples Pada Mata Pelajaran Ipa Siswa Kelas Vi B Semester 1 Sd Negeri Turitempel Tahun Pelajaran 2016/2017. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 7(1). Https://Doi.Org/10.26877/Malihpeddas.V7i1.1765
Pratiwi, P. (2019). Korupsi Membuka Pandora Box Perilaku Korup Dari Dimensi Etika, Budaya Dan Keperilakuan. Jurnal Wacana Kinerja: Kajian Praktis-Akademis Kinerja Dan Administrasi Pelayanan Publik, 22(2). Https://Doi.Org/10.31845/Jwk.V22i2.197
Putra, I. G. N. K., Nugraha, I. N. P., & Dantes, K. R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Example Non Example Terhadap Hasil Belajar Chasis Siswa Kelas Xi Tkr Ii Di Smk Negeri 3 Singaraja Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha, 5(3). Https://Doi.Org/10.23887/Jjtm.V5i3.20278
Rahayu, S. (2019). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Sederhana Berdasarkan Gambar Dalam Pembelajaran Tematik Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Examples …. Jurnal Pancar (Pendidik Anak Cerdas Dan ….
Rojai, M., Dh, D. P., Fita, M., & Untari, A. (2018). Penerapan Model Example Non-Example Dalam Pembelajaran Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup Sub Tema Keberagaman Makhluk Hidup. 2(4), 415–420.
Saraswati, S. (2018). Pengaruh Model Student Facilitator And Explaining (SFE) Terhadap Kemampuan Menceritakan Kembali Isi Cerpen Pada Siswa SMPN 1 Cigeulis, Pandeglang. Jurnal Artikula, 1(1), 39–46. Https://Doi.Org/10.30653/006.201811.5
Sari, P. O. W., Wardani, N. S., & Prasetyo, T. (2019). Pengaruh Pembelajaran Saintifik Example Non Example Terhadap Minat Belajar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(3), 324. Https://Doi.Org/10.23887/Jisd.V3i3.19457
Siregar, E. (2020). Analisis Penerapan Keterampilan Memberi Penguatan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Siborongborong Tahun Ajaran 2019/2020. Areopagus : Jurnal Pendidikan Dan Teologi Kristen, 18(1), 135–142. Https://Doi.Org/10.46965/Ja.V18i1.73
Siti Aisah. (2017). Pengaruh Penyuluhan Model Jigsaw Ii Terhadap Tingkat Pengetahuan Tentang Kesehatan Reproduksi Pada Remaja Kelas Viii Smp Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Program Studi Bidan Pendidik Jenjang Diploma Iv Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Aisyiyah Yogyakarta.
Susanti, R. (2014). Pembelajaran Model Examples Non Examples Berbantuan Powerpoint Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(2), 123–127. Https://Doi.Org/10.15294/Jpii.V3i2.3110
Susilawati, Jamaluddin, & Bachtiar, I. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Berbantuan Multimedia Dan Kemampuan Akademik Terhadap Literasi Sains Peserta Didik Kelas Vii Smp Negeri 2 Mataram. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi FKIP UNS, 162–176.
Syihab, S., & Kumalasari, I. (2020). Nutrition Education For Preventing Stunting In Elementary Schools: A Systematic Review. TEGAR: Journal Of Teaching Physical Education In Elementary School, 4(1). Https://Doi.Org/10.17509/Tegar.V4i1.28639
Tazminar. (2015). Meningkatkan Keaktifan Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Examples Non Examples. Jupendas, 2(1), 45–57.
Tengli, A., Yang, Y., & Ma, N. L. (2004). Learning Table Extraction From Examples. 987 – Es. Https://Doi.Org/10.3115/1220355.1220497
Usman, K., Soekardi, & Pramono, H. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Dan Tingkat Koordinasi Mata Tangan Terhadap Hasil Belajar Bola Basket. Journal Unnes, 5(1), 2–4.
Wahyuni, N. W. S. (2019). Penerapan Model Lesson Study Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan.
Wardika, Sulastri, & Dibia. (2014). Pengaruh Model Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Di Gugus III Kecamatan Tampaksiring. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1).
Widyawati, A. (2017). Pengaruh Bimbingan Teman Sebaya Terhadap Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas Viii Smp Negeri 7 Kediri Tahun Ajaran 2016-2017. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran UN PGRI ….
Wulandari Dyah, A. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Sparkol Videoscribe Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Cahaya Kelas Viii Di Smp Negeri 01 Kerjo Tahun Ajaran 2015 2016. In Unnes (Pp. 1–207).
W. (2013). Ukuran KAP, Financial Distress, Pertumbuhan Perusahaan, Opini Auditor, Pergantian Manajemen, Dan Peluang Untuk Memanipulasi Income. Journal Of Chemical Information And Modeling, 53(9), 1689–1699.
mini.png)
