PENGEMBANGAN KIT BANGUN RUANG MATERI JARING-JARING BANGUN RUANG DI KELAS V SD
Keywords:
Kit Bangun Ruang; Jaring-Jaring Bangun RuangAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi ketersediaan media atau alat peraga yang dimiliki sekolah, khususnya media atau alat peraga yang tepat untuk menyampaikan materi pada muatan pembelajaran Matematika materi jaring-jaring bangun ruang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media kit bangun ruang pada muatan pembelajaran matematika materi jaring-jaring bangun ruang kelas V SD Negeri Gedawang Kota Semarang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE. Pada tahap model ADDIE meliputi analysis, design, development, implementation, and evauation. Namun, dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap pengembangan (development) dikarenakan adanya wabah Covid-19. Subjek pada penelitian ini adalah siswa dan guru kelas V SD Negeri Gedawang Kota Semarang, serta reviewer ahli dan pengguna yang berperan sebagai penilai kelayakan media. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini yaitu analisis kebutuhan, analisis kelayakan media, dan analisis tanggapan guru.Kit bangun ruang dinyatakan sangat baik oleh ahli materi dengan persentase kelayakan yaitu 84,37%, dan oleh ahli media dengan persentase 85,71% atau termasuk kriteria sangat baik. Hasil tanggapan guru terhadap kit bangun ruang diperoleh persentase 95,1% dengan kriteria sangat baik. Simpulan penelitian ini yaitu kit bangun ruang layak digunakan pada muatan pembelajaran matematika materi jaring-jaring bangun ruang.
References
Apriyasha, F. A., Hidayat, T., & Anita, N. (2019). Pengembangan Media Kit Pembelajaran untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar terhadap Materi Pecahan Sederhana. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 4(2), 163–172.
Heruman. (2017). Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar.Bandung: PT. Remaja Rodakarya.
Juwita, R. (2015). PENGEMBANGAN KIT ELEKTROKIMIA KELAS XII SMA. Pelangi, 8(1), 1–12. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22202/jp.2015.v8i1.389
Novtiar, C., & Aripin, U. (2017). MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN OPEN ENDED. Prisma, VI(2), 119–131.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 tahun 2016 tentang standar proses. 2016. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 37 tahun 2018 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar. 2018. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Pitadjeng. (2006). Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan tinggi.
Prihatiningtyas, S., Prastowo, T., & Jatmiko, B. (2013). IMLEMENTASI SIMULASI PhET DAN KIT SEDERHANA UNTUK MENGAJARKAN KETERAMPILAN PSIKOMOTOR SISWA PADA POKOK BAHASAN ALAT OPTIK. Pendidikan IPA Indonesia, 2(1), 18–22.
Purba, G. I. D., Surya, E., Manullang, M., & Asmin. (2018). The Effect of Students ’ Worksheet in the Model of Discovery Learning Against the Students ’ Ability of Reasoning and Mathematical Communication in the Faculty of Mathematics and Natural Science of State University of Medan. International Journal of Sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR), 37(3), 70–82. http://gssrr.org/index.php?journal=JournalOfBasicAndApplied
Purnamawati, D., Ertikanto, C., & Suyatna, A. (2017). KEEFEKTIFAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS INKUIRI. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi, 06(2), 209–219. https://doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v6i2.2070
Puspita, S. A. R., Pitadjeng, & Nugraheni, N. (2013). PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN GEOMETRI BERBASIS DISCOVERY LEARNING MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE. Joyful Learning Journal, 2(3), 1–9.
Rosarina, G., Sudin, A., & Sujana, A. (2016). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perubahan Wujud Benda. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 371–380. https://doi.org/10.31949/be.v5i2.2597
Şahin, F. Y. (2008). MATHEMATICS ANXIETY AMONG 4th AND 5th GRADE TURKISH ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS. International Electronic Journal of Mathematics Education, 3(3), 179–192.
Yuliana, N. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 21–28. https://doi.org/10.24036/fip.100.v18i2.318.000-000
mini.png)
