PENGEMBANGAN ALAT PERAGA JAM SUDUT UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI SUDUT DI KELAS IV TINGKAT SEKOLAH DASAR
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat peraga jam sudut yang dilaksanakan di MI Attaqwa 28 Jatiasih, Kota Bekasi. Penelitian ini menggunakan metode research and development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Depelovement, Implementation, Evaluation). Berdasarkan hasil wawancara dengan guru dan siswa yang dilakukan di sekolah tersebut, belajar matematika menggunakan alat peraga jam sudut pada materi sudut lebih membangkitkan minat siswa dalam belajar dan lebih menyenangkan dalam proses pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas. Alat peraga jam sudut ini dapat memfasilitasi guru untuk kegiatan belajar para siswa di sekolah tersebut. Pada penelitan ini produk diujicobakan kepada satu orang ahli media, satu orang ahli pengembangan, dan satu orang ahli materi. Dari hasil uji ahli diperoleh skor rata-rata 4,0 dari ahli desain media, diperoleh skor rata-rata 3,6 dari ahli pengembangan, dan diperoleh skor rata-rata 3,6 dari ahli materi pelajaran matematika yang berarti memiliki kriteria sangat baik. Dari semua evaluasi formatif tersebut alat peraga jam sudut dikategorikan sangat baik. Alat peraga jam sudut juga dinyatakan berhasil membuat kegiatan pembelajaran matematika menjadi lebih aktif dan menyenangkan bagi siswa kelas IV di MI At Taqwa 28 Kota Bekasi.
References
Arintasari, I. Z., et al., (2019). Keefektifan Media Roda Pecahan Berbantu Model Realistic Mathematic Education (RME) pada Mata Pelajaran Matematika. International Journal of Elementary Education. Vol.3, No.4, pp. 366–372. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/view/21308/13289
Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers
Binangun H. H. & Hakim, A. R. (2016). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Jam Sudut terhadap Hasil Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika). Vol.1, No.2, pp. 204–214. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm/article/view/1188/1074
Branch, R. M. (2011). Instructional Design: The ADDIE Approach. London: Springer.
Hakim, A. R. (2017). Pembelajaran Matematika yang Mudah dan Menyenangkan Bagi Peserta Didik. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika Fakultas Teknik, Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Indraprasta PGRI. Jakarta. 271–281. https://scholar.google.co.id/scholar?oi=bibs&hl=id&cites=3506891842100778129
Hakim, A. R. (2019). Menjawab tantangan era Industry 4.0 dengan menjadi wirausahawan di bidang pendidikan matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan KALUNI, Vol. 2, 480-489. Jakarta: LPPM Universitas Indraprasta PGRI. 26 Januari 2019. http://dx.doi.org/10.30998/prokaluni.v2i0.121
Hakim, A. R. (2019). Teka Teki Silang Matematika untuk Kelas 1 Tingkat Sekolah Dasar sebagai Inovasi Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Pendidikan Matematika (SNP2M) 2019 UMT. Universitas Muhammadiyah Tangerang. 125–134. http://jurnal.umt.ac.id/index.php/cpu/article/view/1691/1084
Hakim, A. R., et al., (2020). Pengembangan Media Informasi Statistika (MISTIK) untuk Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional dan Diskusi Panel Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta. 419-430. http://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/4775
Malasari, N., & Hakim, A. R. (2017). Pengembangan Media Belajar pada Operasi Hitung untuk Tingkat Sekolah Dasar. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika). Vol.3, No.1, pp. 11–22. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm/article/view/1911/2196
Mayasari, N., et al., (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran Jam Sudut dalam Pembelajaran Matematika di SD. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat). Vol.3, No.1, pp. 81–88. https://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/J-ABDIPAMAS/article/view/276/pdf
Munandar, U. (2012). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Nadiyah, S., et al., (2019). Desain Komik Strip Matematika pada Materi Statistika untuk Kelas VI Tingkat Sekolah Dasar. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika). Vol.4, No.2, pp. 135–146. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm/article/view/3870/2531
Putri, A. D. (2017). Peningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Alat Peraga Jam Sudut pada Peserta Didik Kelas IV SDN 2 Sunur Sumatera Selatan. Undergraduate thesis, IAIN Raden Intan Lampung. http://repository.radenintan.ac.id/461/
Rati, N. W., et al., (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Aktivitas HOTS pada Tema 8 Subtema 1. International Journal of Elementary Education. Vol.3, No.4, pp. 511–517. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/view/22383/13985
Sudjana, N. & Rivai. (2010). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Suherman, E., et al., (2001). Common Text Book Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA UPI.
Wibawa, I. M. C., & Arnawa, I. K. T. (2017). Penerapan Metode İnkuiri Berbantu Media Benda Matematika. International Journal of Elementary Education. Vol.1, No.2, pp. 129-136. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/view/11605/7426
mini.png)
