ANALISIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBASIS BUDAYA LOKAL SEBAGAI PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
CTL, budaya lokal, karakter siswaAbstract
Pembelajaran dengan mengaitkan kehidupan nyata ini akan membuat siswa berpikir dengan lebih kompleks dan kritis, karena apa yang ada dalam pembelajaran bersinggungan secara langsung dengan siswa. Dimana siswa mampu meningkatkan pemahaman dan capaian pembelajaran berbasis budaya local yang sangat dekat dengan keseharian siswa. Tujuan penelitian ini adalah Menganalisis penerapan pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbasis budaya lokal dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Metode penelitian ini adalah anlisis desriptif kualitatf dengan teknis pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan informan untuk memperoleh data di lapangan. Sedangkan teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis menunjukkan bahwa peneraan pembelajaran contekstual teaching and leraning mampu meningkatkan motivasi siswa untk belajar. Selain itu siswa belajar lebih mandiri, menemukan pemecahan masalah sendiri, serta menyusun sendiri pengetahuan dan keterampilannya secara mandiri serta mampu menyelsaikan permasalahan secara mandiri. Budaya lokal yang diterapkan memberikan dampak positif bagi karakter siswa dalam kehidupan sehari-hari tentang norma, adat istiadat yang ada di lingkungan masyarakat.
References
Brata, B.I. (2016). Kearifan Budaya Lokal Perekat Identitas Bangsa. Jurnal Bakti Saraswati 5(1).
Gaol, RL. (2019). Efektivitas Bahan Ajar Tematik Sekolah Dasar Berbasis Budaya
Lokal Melalui Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Guru Kita Vol. 3 No. 4 September 2019
Maghfiroh, L. (2014). Penerapan Model Pembelajatan CTL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Surabaya, 2(1 - 11).
Moleong J. Lexy. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung:PT Remaja Rosdakarya.
Muqoyyidin W.A. (2013). Dialetika islam dan budaya lokal jawa. Jurnal Kebudayaan Islam, 11(1).
Murtiani, M., Fauzan, A., & Ratnawulan, R. (2012). Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis Lesson Study Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Fisika di SMP Negeri Kota Padang. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 1(1).
Risydiani, N. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Rasa Peduli Lingkungan Dan Hasil Belajar Pada Materi Kerjasama Di Lingkungan Rumah. (Doctoral Dissertation, FKIP UNPAS).
Setyaningrum, B. (2018). Budaya lokal di era global. Jurnal Ekspresi Seni, 20(2).
Soeharto & Saputro, B.H. (2015). Pengembangan media komik berbasis pendidikan karakter pada pembelajaran tematik. Jurnal Prima Edukasia, 3(1).
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Predana Media Group.
mini.png)
