PERAN INDUSTRI 4.0 DI MASA PANDEMI COVID-19 DALAM DUNIA PENDIDIKAN TINGGI

Authors

  • Johni S Pasaribu Politeknik Piksi Ganesha

Keywords:

covid-19, industri 4.0, pendidikan 4.0, teknologi informasi, e-learning

Abstract

Revolusi industri 4.0 melalui digitalisasi, computing power dan data analytic mengakibatkan perubahan bagi manusia berpikir, hidup, dan berhubungan satu dengan yang lain. Era ini mendisrupsi (mengubah secara fundamental) berbagai aktivitas manusia dalam berbagai bidang, termasuk juga bidang pendidikan. Demikian pula dengan pandemi Covid-19 yang melanda seluruh negara di dunia termasuk Indonesia berdampak terhadap seluruh sektor kehidupan termasuk juga pendidikan. Pandemi Covid-19 membawa persoalan bagi dunia pendidikan dimana proses belajar mengajar di kelas dihindari untuk mencegah penularan Covid-19. Pendidikan 4.0 merupakan pendidikan yang dipengaruhi oleh revolusi industri 4.0, dengan bercirikan pendidikan yang memanfaatkan teknologi digital (cyber system) dalam proses pembelajaran. Dengan penggunaan teknologi tersebut memungkinkan proses pembelajaran berlangsung tidak terbatas ruang dan waktu. Penelitian ini merupakan studi literatur dengan jenis penelitian kualitatif deskritif dengan kajian kepustakaan (library research) yang berusaha menggambarkan peran industri 4.0 di masa pandemi covid-19 khususnya dalam dunia pendidikan. Hasil studi ini menunjukan bahwa teknologi industri 4.0 mempunyai peranan yang sangat penting dalam era pendidikan 4.0, terlihat dari pemanfaaatan produk teknologi pendidikan seperti E-Learning, aplikasi pembelajaran, platform self study yang selaras dengan tuntutan pendidikan 4.0. Melalui e-learning di Politeknik Piksi Ganesha proses belajar mengajar dapat dilakukan meskipun tanpa adanya tatap muka antara dosen dan mahasiswa yang disebabkan pandemi covid-19 dan tidak lagi dibatasi oleh waktu dan tempat.

References

Keterampilan Penting yang Perlu Dipelajari Anak. (2016). https://rumahinspirasi.com/16-keterampilan-penting-yang-perlu-dipelajari-anak/

Bersama, K. (2020). Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran Dan Tahun Akademik Baru di Masa Pandemi COVID-19. https://um.ac.id/wp-content/uploads/2020/06/200615_Panduan-Penyelenggaraan-Pembelajaran-TA-Baru-di-Masa-Pandemi-COVID19_-min.pdf

Cole, J., Foster, H., Cole, J., & Foster, H. (2008). Using Moodle (Second Edi). O’Reilly Media, Inc.

Hidayati, N. (2010). Sistem E-Learning Untuk Meningkatkan Proses Belajar Mengajar: Studi Kasus Pada SMA Negeri 10 Bandar Lampung. 2(2), 153–170.

Kemendikbud. (2020). Peta Jalan Pendidikan Indonesia 2020-2035. https://docplayer.info/190528238-Peta-jalan-pendidikan-indonesia.html

Krippendorff, K. (2004). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology (Second Edi). Sage Publications Inc.

Profile, S. E. E. (2020). Education 4.0: Defining the Teacher, the Student, and the School Manager Aspects of the Revolution. July, 11–28. https://doi.org/10.17718/tojde.770896

Rahman, S. R. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. 02(02), 81–89.

Saleh, M. (n.d.). Merdeka Belajar di Tengah Pandemi Covid-19. 51–56.

Schwab, K. (2016). The Fourth Industrial Revolution. Wprld Economic Forum.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Penerbit Alfabeta Bandung.

Downloads

Published

2021-03-05

How to Cite

S Pasaribu, J. . (2021). PERAN INDUSTRI 4.0 DI MASA PANDEMI COVID-19 DALAM DUNIA PENDIDIKAN TINGGI. Prosiding Penelitian Pendidikan Dan Pengabdian 2021, 1(1), 489–500. Retrieved from http://prosiding.rcipublisher.org/index.php/prosiding/article/view/180