PERAN KELUARGA SEBAGAI PENDIDIK DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN TENTANG PENCEGAHAN COVID 19

Authors

  • Lilik Pranata Universitas Katolik Musi Charitas Palembang
  • Sri Indaryati Universitas Katolik Musi Charitas Palembang
  • Maria Tarisia Rini Universitas Katolik Musi Charitas Palembang
  • Bangun Dwi Hardika Universitas Katolik Musi Charitas Palembang

Keywords:

Peran keluarga, pengetahuan, covid 19

Abstract

Pandemi covid 19 sangat mempengaruhi tatanan kehidupan masyarakat mulai dari perekonomian dan terkhusus pada kesehatan, peran serta keluarga dalam memberikan suport sistem yang baik mulai dari edukasi sampai dengan aplikasi dalam pencegahan covid 19 sangat di butuhkan saat ini. Penelitian bertujuan untuk mengetehui peran keluarga dalam memberikan edukasi tentang pencegahan covid 19, Metode penelitian Deskritif survey dengan menggunakan lembar kuesiner, Jumlah sampel 70 orang kepala keluarga, hasil penelitian menunjukan bahwa usia tertinggi 36-45 tahun berjumlah 30 orang (42.8 %), sedangkan pendidikan terbanyak adalah SMA sebesar 38 orang (54.3 %). Peran keluarga dalam memberikan edukasi pencegahan covid 19 sebanyak 53 orang (75.8) dengan kriteria baik. Kesimpulan bahwa peran keluarga sangat penting untuk memberikan edukasi kepada keluarga dalam meningkatkan pengetahuan keluarga serta mencegah tranmisi covid 19, edukasi yang terbaik di mulai dari kelompok yang kecil terutama keluarga

References

Ananto, D., Ranti, M., Putri, G., & Salafuddin, S. (2020). Analisis Bahaya Covid-19 Sebagai Upaya Pencegahan Penyebaran Di Fasilitas Umum Bandara Dengan Metode Hazard Identification Risk Assessment (HIRA). JATI UNIK: Jurnal Ilmiah Teknik Dan Manajemen Industri, 4(1), 15–27.

Apriani, D. (2018). Hubungan Peran Ibu Sebagai Pendidik Dalam Kemampuan Komunikasi Anak Autisme Usia 4-5 Tahun Di Yayasan Pembinaan Anak Cacat (Ypac) Palembang. Masker Medika, 6(1), 140–155.

Aziza, F. N., & Yunus, M. (2020). Peran Orang Tua Dalam Membimbing Anak Pada Masa Study From Home Selama Pandemi Covid 19. In UrbanGreen Conference Proceeding Library, 112–114.

Chalimah, E. Kewaspadaan Terhadap Penyebaran dan Bahaya COVID-19. , (2020).

Doyumğaç, İ., Tanhan, A., & Kiymaz, M. S. (2020). Understanding the most important facilitators and barriers for online education during COVID-19 through online photovoice methodology. International Journal of Higher Education, 10(1).

Firdausi, U., Candra, L. F. K., & Karma, C. P. F. (2020). Pengabdian Masyarakat Dan Anak-Anak Melalui Kkn-T Mengenai Edukasi Pencegahan Covid-19 Di Desa Dukuh Cikupa. Abdipraja (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 45(6), 14–23.

Garbe, A., Ogurlu, U., Logan, N., & Cook, P. (2020). Parents’ Experiences with Remote Education during COVID-19 School Closures. American Journal of Qualitative Research, 4(3), 45–65.

Ghani, M. W. Mengelola Pengetahuan COVID-19 dengan Konsep Knowledge Management. , (2020).

Harmoko. (2016). Asuhan Keperawatan Keluarga. jakarta: Pustaka Belajar.

Hikam, F. F. (2020). Peran Keluarga dalam Pembelajaran Berbasis E-learning pada Masa Wabah Covid-19. PANDAWA, 2(2), 194–203.

Iba, L., Darpin, D., & Saidin, S. (2020). Pelatihan Manajemen Komunikasi Aparat Kelurahan Dalam Penanganan Covid-19 Di Kel. Kambu, Kec. Kambu Kota Kendari. Jurnal Anoa, 2(1), 30–41.

Jaji, J. (2020). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Media Leaflet terhadap Pengetahuan Warga Dalam Pencegahan Penularan Covid 19. Proceeding Seminar Nasional Keperawatan, 135–140. Palembang: Universitas sriwijaya.

Judith Ann Allender, Cherie Rector, K. D. W. (2010). Community Health Nursing Promoting & Protecting The Publics Health 7th Edition. In วารสารสังคมศาสตร์วิชาการ (Vol. 7). China: Wolters Kluwer.

Kusparlina, E. P. (2020). Hubungan Peran Ibu dengan Konsep Diri Anak Usia 3-5 Tahun. Tunas-Tunas Riset Kesehatan, 10(2), 108–112.

Kustiandi, J., Ilmi, A. M., Ariansyah, A. G., Farhan, A. R., Khasanah, I. A., Sekarsari, N., & Alzahro, A. (2020). SI-TACO: Media Promotif dan Preventif COVID-19 Pada Masyarakat Desa Ngembal Kabupaten Malang. Jurnal KARINOV, 3(3).

Maulidia, A., & Hanifah, U. (2020). Peran Edukasi Orang Tua terhadap PHBS AUD selama Masa Pandemi Covid-19. Musamus Journal of Primary Education, 35–44.

Mulyono, L. A. (2020). Peran Pendidikan Keluarga Dalam Pembentukan Karakter Anak Di Rw/Rt003/010 Sindumartani Ngemplak Sleman Yogyakarta. Universitas Islam Indonesia.

Murtiningsih, I. (2020). Peran Keluarga Dalam Menanamkan Sikap Bela Negara Pada Remaja. Civics Education And Social Science Journal (Cessj), 2(1).

Nafisah, D. Peran Orang Tua Dalam Proses Pembelajaran Online Di Tengah Pandemi Covid-19 Terhadap Siswa Kelas IV Min 3 Karanganyar. , (2020).

Ningrum, I. T. L. (2020). peran keluarga dan sekolah dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam kelas vii di smp negeri 1 siman. IAIN Ponorogo.

Pangesti, C. B., & Agussafutri, W. D. (2017). Hubungan peran Ibu dengan konsep diri anak usia 3-5 tahun. Jurnal Kesehatan Kusuma Husada, 160–165.

Pantan, F., & Benyamin, P. I. (2020). Peran Keluarga dalam Pendidikan Anak pada Masa Pandemi Covid-19. KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta, 3(1), 13–24.

Pereda, N., & Díaz-Faes, D. A. (2020). Family violence against children in the wake of COVID-19 pandemic: a review of current perspectives and risk factors. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 14(1), 1–7.

Sabiq, A., Sulaiman, A. I., & Sugito, T. (2020). Designing Family Empowerment Program: Community Education in Times of Covid-19 Pandemic. International Educational Research, 3(3).

Sagala, H. G. Peran Keluarga Dan Pasien Dalam Meningkatkan Keselamatan Dan Pencegahan Covid 19. , (2020).

Sulaeman, S., & Supriadi, S. (2020). Peningkatan Pengetahuan Masyarakat Desa Jelantik Dalam Menghadapi Pandemi Corona Virus Diseases–19 (Covid-19). Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 1(1).

Syahid, I. M. (2015). Peran ibu sebagai pendidik anak dalam keluarga menurut Syekh Sofiudin bin Fadli Zain. UIN Walisongo.

Syakurah, R. A., & Moudy, J. (2020). Pengetahuan terkait Usaha Pencegahan Coronavirus Disease (COVID-19) di Indonesia. HIGEIA (Journal of Public Health Research and Development), 4(3), 333–346.

Triawanti, T., Dwi Sanyoto, D., Hidayah, N., & Husairi, A. Buku Pintar Covid 19 Untuk Ibu. , (2020).

Wahed, W. Y. A., Hefzy, E. M., Ahmed, M. I., & Hamed, N. S. (2020). Assessment of knowledge, attitudes, and perception of health care workers regarding COVID-19, a cross-sectional study from Egypt. Journal of Community Health, 45(6), 1242–1251.

Wahidin, W. (2020). Peran Orang Tua Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Pada Anak Sekolah Dasar. JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar), 3(1).

Wardhani, D. K., Susilorini, M. R., Angghita, L. J., & Ismail, A. (2020). Edukasi Pencegahan Penularan COVID-19 Pada Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Audio Visual. Jurnal Abdidas, 1(3), 131–136.

Wasserman, D., Iosue, M., Wuestefeld, A., & Carli, V. (2020). Adaptation of evidence‐based suicide prevention strategies during and after the COVID‐19 pandemic. World Psychiatry, 19(3), 294–306.

Downloads

Published

2021-03-25

How to Cite

Pranata, L. ., Indaryati, S. ., Tarisia Rini, M. ., & Dwi Hardika, B. . (2021). PERAN KELUARGA SEBAGAI PENDIDIK DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN TENTANG PENCEGAHAN COVID 19. Prosiding Penelitian Pendidikan Dan Pengabdian 2021, 1(1), 1389–1396. Retrieved from http://prosiding.rcipublisher.org/index.php/prosiding/article/view/173