IMPLEMENTASI METODE BLENDED LEARNING MATA PELAJARAN GEOGRAFI MATERI SUMBER DAYA ALAM DI SMA WALISONGO KARANGMALANG
Keywords:
Blended Learning, geografiAbstract
Geografi merupakan ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang segala sesuatu gejala yang ada di bumi. Mata Pelajaran Geografi secara spesifik telah diajarkan disekolah khususnya jenjang SMA. Pembelajaran saat ini telah mengalami perubahan dalam metode yang digunakan untuk menyampaikan materi. Metode blended learning merupakan metode yang tepat digunakan di masa pandemic covid-19. Metode blended learning merupakan cara yang menggabungkan antara pembelajaran online dan offline. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh metode blended learning terhadap siswa dalam materi sumber daya alam. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed method dengan teknik pengumpulan data tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode blended learning membantu meningkatkan nilai siswa diatas kriteria ketuntasan minimal (KKM) dalam memahami materi sumber daya alam.
References
Khoiroh, N. (2017). Pengaruh model pembelajaran blended learning dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Gumukmas. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 10(2), 97-110.
Setiawan, R., dkk. (2019). Efektivitas blended learning dalam inovasi pendidikan era industri 4.0 pada mata kuliah teori tes klasik. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 6(2), 148-158.
Simarmata, J., dkk. (2016). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Blended Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Inovasi dan Teknologi Informasi.
Maskar, S., & Wulantina, E. (2019). Persepsi Peserta Didik terhadap Metode Blended Learning dengan Google Classroom. INOMATIKA, 1(2), 110-121.
Syarif, I. (2012). Pengaruh model blended learning terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa SMK. Jurnal pendidikan vokasi, 2(2).
Sugiyono. (2011). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Afabeta.
Wicaksono, M. D. (2020). Pemanfaatan Google Classroom dalam Strategi Pembelajaran Kooperatif pada Mata Pelajaran Ips Kelas Viii. Inspirasi (Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial), 17(1).
Widiara, I. K. (2018). Blended Learning Sebagai Alternatif Pembelajaran Di Era Digital. Purwadita: Jurnal Agama dan Budaya, 2(2), 50-56.
mini.png)
