PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN METODE SCAFFOLDING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN SELF DIRECTED LEARNING PESERTA DIDIK BIOLOGI KELAS X SMA
Keywords:
PBL, Scaffolding, KPM, Self Directed LearningAbstract
Penelitian ini dilakukan atas latar belakang Kemampuan Pemecahan Masalah (KPM) dan Self Directed Learning peserta didik kelas X mata pelajaran biologi SMA Negeri 9 Bandar Lampung tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model Problem Based Learning (PBL) dengan Metode Scaffolding terhadap kemampuan pemecahan masalah dan Self Directed Learning peserta didik kelas X. Penelitian ini menggunakan metode Pre-Eksperimental Design dengan desain penelitain One Grup Pretest-Postest Design. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara acak kelas dengan perolehan sampel penelitian yaitu kelas penelitian 1, kelas penelitian 2 dan kelas penelitian 3. Ketiga kelas penelitian diberikan treatment yang sama yaitu menggunakan Model Problem Based Learning dengan metode Scaffolding. Teknik pengumpulan data melalui Pretest dan Postest tes kemampuan pemecahan masalah dan angket Self Directed Learning Readiness Scale. Uji Instrument penelitian dengan Uji Validitas, Uji Reabilitas, Uji tingkat Kesukaran dan Uji Tingkat Daya Beda. Uji prasyarat penelitian menggunakan Uji Normalitas dan Uji Homogenitas Of Variances. Sedangkan uji hipotesis penelitian menggunakan uji One Sample T Tes dengan taraf signifikan sebesar 0,05. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa perhitungan hasil penelitian menunjukkan 0,000 < 0,05 dengan ketentuan H1 diterima dan H0 ditolak. Artinya terdapat pengaruh model Problem Based Learning dengan Metode Scaffolding terhadap kemampuan pemecahan masalah dan Self Directed Learning Peserta didik kelas X SMA.
References
Badrul qkamil,Yessy qvelina, qMarlina qkamelia. qStudents’ qCritical qThinking qSkills qin qIslami qScools: qThe qEffect qof qProblem qBased qLearning q(PBL) qModel. q(Tadris:Journal qof qEducation qand qTeacher qTraining.P-ISSN:2301-7562,E-ISSN q2579-7964.Vol q4, qNo q1. q2019).
Baharun, Hasan, and Rohmatul Ummah, ‘Strengthening Students’ Character in Akhlaq Subject Through Problem Based Learning Model’, Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 3.1 (2018), 21 <https://doi.org/10.24042/tadris.v3i1.2205>
Dewi, Lus Viana, Mochammad Ahied, Irsad Rosidi, and Fatimatul Munawaroh, ‘Pengaruh Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Metode Scaffolding’, Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 10.2 (2019), 137 <https://doi.org/10.26418/jpmipa.v10i2.27630>
Efrayim, Nur Titi, ‘Penerapan Self Directed Learning Melalui System PBL Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Di Asia: Suatu Kajian Literatur’, Jurnal Pendidikan Kedokteran Indonesia - The Indonesian Journal of Medical Education, 6 (2017)
Masnia, Fakhriatul, and Zubaidah Amir, ‘Pengaruh Penerapan Model Scaffolding Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Berdasarkan SElf Efficacy Siswa SMP’, JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 2.3 (2019), 249 <https://doi.org/10.24014/juring.v2i3.7675>
Nandika, Kania, ‘Self-Directed Learning Model to Develop Academic Self-Concepts of Class XI Students in 2019 / 2020 Academic Year’, 13.August (2020), 61–80
Prof.Dr.S.Nasution, M.A, Kurikulum & Pengajaran (Bandung: Bumi Aksara, 2017)
Simatupang, Halim, and Fani Ionita, ‘Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Pencemaran Lingkungan Siswa Sma Negeri 13 Medan’, Jurnal Biolokus, 2020 <https://doi.org/10.30821/biolokus.v3i1.680>
Siti Nur Khumaidah, Hainur Rasyid Achmadi, ‘Keterlaksanaan Penerapan Model Pembelajaran Konsep Metode Scaffolding Pada Materi Hukum Ii Newton’, Inovasi Pendidikan Fisika ISSN: 2302-4496, 08.02 (2019), 552–55
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2018)
Sumarni, Rani, Ponpon S Idjradinata, Ike Rostikawati Husein, Farid Husin, Tita H Madjid, and Hadyana Sukandar, ‘Pengaruh Implementasi Metode Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar MateriKeluarga Berencana (Dalam Mata Kuliah Kesehatan Reproduksi Dan Keluarga Berencana I Pada Program Studi Kebidanan (D-III) STIKes Jenderal Achmad Yani Cimahi TA.2014/2015)’, Jurnal Pendidikan Dan Pelayanan Kebidanan Indonesia, 3.2 (2017), 23 <https://doi.org/10.24198/ijemc.v3i2.17>
Tivani, Inur, and Paidi Paidi, ‘Pengembangan LKS Biologi Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Karakter Peduli Lingkungan’, Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2.1 (2016), 35 <https://doi.org/10.21831/jipi.v2i1.8804>
Maurine, Gibbons, The Self Directed Learninghandbook Challenging Adolescent Student to Excel, ed. by Jhon Wiley & Sons (San Fransisco: Inc, 2002)
Kurniawan, Cece, Ondi Suganda, and Rahma Widiantie, ‘Implementasi Model Problem Based Learning (Pbl) Berbantu Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Kelas Xi Pada Materi Sistem Eksresi’, Quagga : Jurnal Pendidikan Dan Biologi, 10.2 (2018), 26 <https://doi.org/10.25134/quagga.v10i2.1251>
Hidayati, Destia Wahyu, ‘Penerapan Problem Based Learning Berbasis Self-Directed Learning Oriented Assessment’, Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 1.1 (2017), 17–24
Gunanegara, Rimonta F, Mardiastuti H Wahid, and Indah S Widyahening, ‘Comparison of Students’ Characteristics, Self-Motivation, and Readiness of Self-Directed Learning Implementation among Medical Students at Maranatha Christian University’, Journal Of Medicine & Health, 1.5 (2017), 456–69 <https://doi.org/10.28932/jmh.v1i5.541>
FraenkeL, NE. Wallen dan JR., How Design and Evaluate Research in Inducation., ed. by Ryan Michael, Seventh (New York: McGraw-Hill, 2008)
Anwar, Chairul, ‘The Effectiveness of Problem Based Learning Integrated With Islamic Values Based on ICT on Higher Order Thinking Skill and Students’ Character’, Al-Ta Lim Journal, 23.3 (2017), 224–31 <https://doi.org/10.15548/jt.v23i3.244>
Sudarisman, Suciati, ‘Memahami Hakikat Dan Karakteristik Pembelajaran Biologi Dalam Upaya Menjawab Tantangan Abad 21 Serta Optimalisasi Implementasi Kurikulum 2013’, Florea : Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 2.1 (2015), 29–35 https://doi.org/10.25273/florea.v2i1.403
Arikusuma, Tarrini Inasty, ‘Perbedaan Skor Self Directed Learning Readiness (SDLR) Antara Tahun Pertama Dan Tahun Ketiga Mahasiswa Angkatan 2014 Fakultas Kedokteran Universitas Lampung’ (Universitas Lampung, 2017)
Anwar, Chairul, Antomi Saregar, Yuberti Yuberti, Nova Zellia, Widayanti Widayanti, Rahma Diani, and others, ‘Effect Size Test of Learning Model Arias and PBL: Concept Mastery of Temperature and Heat on Senior High School Students’, Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 15.3 (2019) https://doi.org/10.29333/ejmste/103032
mini.png)
